Этикага туура келбеген 10 психологиялык эксперимент

1 09. 09. 2018
Экзосаясат, тарых жана руханияттын 6-эл аралык конференциясы

Дарыгерлердин негизги милдети оорулуу адамдарга жардам берүү болушу керек. Бирок, алар эч тартынбай, гвинея чочколору, дудук жүздөр, ал тургай адамдардын өздөрү сыяктуу маанисиз изилдөөлөр менен алектенүүнү артык көргөндөр бар. Ошентип, келгиле, медициналык эксперименттердин туура эмес кеткен он мисалын карап көрөлү.

1) Монстр изилдөө

Бул изилдөөнү Айова университетинин өкүлү Уэнделл Джонсон жетектеген - 1939-жылы ал кекечтенген жана башка сүйлөө кемчиликтери менен жабыркаган жыйырма эки жетим баланы тандап алган. Балдар эки топко бөлүндү. Биринчисинде алар эксперттик логопедиялык жардам жана ар бир жаңы прогресс үчүн мактоолорду алышты. Бирок, экинчи топтогу субъекттер толугу менен карама-каршы мамилени башынан өткөрүштү. Сүйлөөнүн ар бир кемчилиги үчүн алар шылдыңга жана кордукка кабылышты. Жыйынтыгында логикага таянсак, экинчи топтогу жетим балдар ушундай окуядан кийин психологиялык травма алып, кекечтигинен эч качан арыла элек. Жонсондун кесиптештери анын бул аракетинен абдан үрөйү учкандыктан, анын аракетин мүмкүн болушунча жаап-жашырууну чечишкен. Ар кимдин көзү нацисттик Германияга жана анын концлагердеги адамдарга жасаган эксперименттерине бурулган кезде дүйнөдөгү жалпы кырдаал алардын да оюна келген жок. Университет бул аракети үчүн 2001-жылга чейин эл алдында кечирим сураган эмес.

2) Aversion долбоору 1970-1980

1970-80-жылдар аралыгында апартеид Түштүк Африкада ак лесбиянка жана гей аскер кызматкерлерине жынысын мажбурлоо, химиялык кастрация, электротерапия жана башка этикага туура келбеген медициналык эксперименттер жасалган. Изилдөөнүн максаты армиядагы гомосексуализмди жок кылуу болгон. Курман болгондордун саны тогуз жүзгө чейин жетет.

Армиянын офицерлеринин жана капелла-рынын билдируусу менен буткул техника кыймылга келтирилди. Андан кийин жабырлануучулар армиянын психиатриялык клиникаларына жөнөтүлгөн. Көбүнчө Преторияга жакын Voortrekkerhoogte. Жабыркагандардын көбү 16-24 жаштагылар.

Эксперименттин башкы дарыгери Dr. Обри Левин 2012-жылы гана убактылуу токтотулуп, соттолгон.

3) Стэнфорд түрмөсүндөгү эксперимент 1971-ж

Бул изилдөө анчалык этикага жатпаганы менен, анын жыйынтыгы ушунчалык каргашалуу болгондуктан, ал, албетте, бул бурмаланган эксперименттердин тизмесинде өз ордун ээлейт. Баарынын артында белгилүү психолог Филипп Зимбардо турган. Ал адамдарды эки топко: туткундар жана күзөтчүлөргө бөлүүнү каалаган. Ал алардын ролдоруна канчалык тез көнүп калганына жана бул кандайдыр бир түрдө алардын психологиялык абалына чагылышканына кызыкты.

Кароолдун ролуна дайындалган адамдарга өзүн кандай алып жүрүү боюнча эч кандай үйрөтүлгөн эмес. Баары алардын чечимине жараша болгон. Биринчи күнү эксперимент ыңгайсыз маанайда өттү, анткени өзүн кандай алып жүрүүнү эч ким билчү эмес. Бирок эртеси күнү баары туура эмес болуп кетти. Абактагылар тополоң чыгарып, аны күзөтчүлөр басууга жетишкен. Натыйжада бул адамдардын орток тилектештигинин негизинде кезектеги төңкөрүш аракетине жол бербөө үчүн абактагыларды психологиялык жактан тебелеп башташты. Туткундар бат эле ориентациядан адашып, деградацияланган жана адамсыз жандыктарга айланган. Бул эмоционалдык бузулуулар, депрессия жана алсыздык сезимдери менен коштолду. Түрмөнүн башчысы менен маектешүү учурунда камактагылар өздөрүнүн аты-жөнүн да эстей албай, сандар менен гана кайрылышкан.

Dr. Зимбардо чыныгы түрмөгө туш болгонун түшүнүп, беш күндөн кийин экспериментин аяктады. Ошентип, изилдөөнүн жыйынтыгы айтып караганда көбүрөөк болду. Бул кызмат абалынан кыянаттык менен пайдалануу боюнча классикалык окуя болгон, ал көбүнчө параноидиялык шектенүү менен байланышкан. Бул учурда дагы бир козголоң чыгуудан коркуп, камактагыларга адамкерчиликсиз мамиле кыла башташты.

4) Маймыл баңгизатын сыноо 1969

Жаныбарларды сыноо адамдар үчүн, өзгөчө медицина тармагында маанилүү деген жалпы ишеним бар болсо да, чындык алардын көбү өтө катаал. 1969-жылы маймылдарга жасалган эксперимент да ушул аймакка туура келет.Бул экспериментте приматтарга жана келемиштерге көз карандылыкты пайда кылуучу заттардын ар кандай түрлөрү: морфин, кодеин, кокаин жана метамфетамин сайылган.

Жыйынтыктар коркунучтуу болду. Дагы уколдон качууга аракет кылган жаныбарлардын буту-колу сынып. Кокаин берген маймылдар галлюцинация учурунда манжаларын тиштеп, конвульсияга учурап, жүндөрүн жулуп алышкан окшойт. Бул дары кошумча морфин менен айкалыштырылган болсо, өлүм эки жуманын ичинде болгон.

Бүтүндөй изилдөөнүн максаты баңги затын колдонуунун кесепеттерин аныктоо болгон. Бирок, мен акылга сыярлык акылдуу адам бул дары-дармектердин терс таасирин билет деп ишенем. Албетте, өзүн коргой албаган жандыктарга мындай адамгерчиликсиз эксперименттердин кереги жок. Тескерисинче, доктурлар бул аракетте өздөрүнүн жашыруун каалоолорун ишке ашырышкандай.

5) Лэндистин мимика эксперименти 1924-ж

1924-жылы Миннесота университетинин аспиранты Карни Лэндис ар кандай эмоциялар мимиканы кантип өзгөртөөрүн аныктоо үчүн эксперимент ойлоп тапкан. Максаты бардык адамдардын коркуу, кубаныч жана башка эмоцияларды сезгенде мимикасынын окшоштугун билүү болгон.

Экспериментке катышкандардын көбү студенттер болгон. Алардын беттери кара сызыктар менен боёлуп, алардын бет булчуңдарынын кыймылын байкашкан. Кийинчерээк алар күчтүү реакцияны пайда кылышы керек болгон ар кандай стимулдарга дуушар болушкан. Андан кийин Лэндис бул жерде сүрөткө түшкөн. Мисалы, субъекттер аммиакты жыттап, порнография көрүп, колдорун бака чакасына тыгышкан. Бирок тесттин акыркы бөлүгү талаш-тартыштуу болду.

Катышуучуларга башын алуу үчүн тирүү келемиш көрсөтүлдү. Көпчүлүк баш тартты, бирок үчүнчүсү макул болду. Бирок, алардын эч кимиси бул процедураны адамкерчилик менен аткарууну билишкен эмес, жаныбарлар ушунчалык кыйналышкан. Бул аракетти жасоодон баш тарткандардын көзүнчө Лэндис келемиштин башын өзү кесип салган.

Ошентип, изилдөө кээ бир адамдар айткандын баарын кыла аларын көрсөттү. Анын мимика үчүн эч кандай пайдасы жок, анткени ар бир адам берилген эмоциялар менен таптакыр башкача көрүнчү.

6) Кичинекей Альберт 1920

Бихевиоризмдин атасы Джон Уотсон коркуу тубаса же шарттуу жооп экенин билгиси келген психолог болгон. Бул үчүн ал кичинекей Альберт деген лакап ат менен жетим баланы тандап алган. Ал аны жаныбарлардын бир нече түрү менен тааныштырды, ага бир нече маскалар кийгизип, анын алдында ар кандай буюмдарды өрттөдү - бардыгы эки ай бою. Анан аны матрацтан башка эч нерсеси жок бөлмөгө жайгаштырды. Бир аздан кийин бала аны менен ойной башташы үчүн ага ак келемиш алып келди. Бир канча убакыт өткөндөн кийин психолог катуу үн менен баланы чочута баштаган, ал темир таякка балка менен урганда, качан келемиш баланын жанынан пайда болсо. Бир аз убакыт өткөндөн кийин, Альберт жаныбардан абдан коркуп калды, анткени ал аны коркунучтуу үн менен байланыштырды. Андан да жаманы, ал ак жана жүндүү нерселерден коркуп калган.

7) Үйрөнгөн алсыздык 1965-ж

Бул терминди психологдор Марк Селигман жана Стив Майер ойлоп табышты. Алар өз теориясын иттердин үч тобунда сынашкан. Биринчи топ бир канча убакыт өткөндөн кийин эч кандай зыян келтирбестен бошоткон. Экинчи топтун иттери жупташкан, жуптардагы бир жаныбар электр тогуна урунуп, эгер ит үйрөнүп калса, рычагды жылдыруу менен токтоп калышы мүмкүн. Үчүнчү топ да жуп болуп, иттердин бири токко урунуп, бирок ал токтоп калган эмес. Жана дал ушул адамдарда клиникалык депрессиянын белгилери пайда болгон.

Кийинчерээк бардык иттерди электр тогуна кабылган бир кутуга салышкан. Бир аздан кийин биринчи жана экинчи группадагылардын баары секирип чыгышты, анткени алар өздөрүн ушинтип куткарарын түшүнүшкөн. Бирок үчүнчү топтун иттери кутуда отура беришкен. Мындай жүрүм-турум үйрөнгөн алсыздык деп аталат. Эксперименталдык жаныбар белгилүү бир стимулду башкара албасын - рычагды кыймылдатуу менен электр шокту өчүрүүгө мүмкүн эместигин, ошондуктан алсыз жана демитивацияланганын билет.

Бирок, “аалымдар” өз алдынча аракет кылышса жакшы болбойт беле? Балким, алар акыры мээлерин колдоно башташат.

8) Milgram Study 1974

Милграмдын эксперименти азыр белгилүү. Стэнли Милграмм, социолог жана психолог, бийликке баш ийүүнү сынап көргүсү келген. Ошентип, ал «мугалимдерди жана студенттерди» окууга чакырды.Бирок, студенттер чындыгында Милграмдын жардамчылары болушкан. (Фейк) лотерея боюнча эл мугалим-студенттик топторго бөлүнгөн. Окуучуну каршы бөлмөгө алып барып, отургучка байлап коюшкан.

Мугалим бөлмөдө микрофон жана 15тен 450 В чейин болгон электр тогунун ар кандай интенсивдүүлүгүн аныктоочу баскычтары менен калган. Ар бир туура эмес жооп үчүн мугалим окуучуга сокку бериши керек болчу. Ошентип, оорунун окууга тийгизген таасири изилденген.

Студент канчалык көп шок болсо, ошончолук көп бузулчу. Окуучулар ооруп онтоп, токтоосуз токтотууну талап кылышканына карабай эксперимент улантылды. Натыйжа көбүрөөк соккулар болду, анткени баш ийүү да туура эмес жооп катары эсептелген.

9) Үмүтсүздүк кудугу 1960

Dr. Гарри Харлоу ак халатчан дагы бир боорукер эмес, анын эксперименттеринде зордуктоо жана темир кыз сыяктуу сөздөр камтылган. Эң атактуулары анын макакалар менен социалдык изоляцияга байланыштуу эксперименттери болгон. Ал буга чейин апалары менен тыгыз байланышы бар балдарды тандап алган. Аларды эч кандай байланышта болбостон, темир камерага жайгаштырды. Аларды бир жыл ушул кыйынчылыкка дуушар кылды. Бул адамдар андан кийин психикалык жактан жабыркап, көбү эч качан айыкпай калышты. Мындан Харлоу бала бактылуу балалыкты өткөрсө да, жагымсыз жагдайга кабылгандан кийин депрессиянын өнүгүшүнө тоскоол боло албайт деген жыйынтыкка келген.

Бирок, бүт эксперименттин бир жакшы жагы бар болчу. Америкада жаныбарларды коргоо лигасынын түзүлүшүнө анын эксперименттери себеп болгон деген ишеним бар.

10) Дэвид Реймер 1965 – 2004

1965-жылы Канадада Дэвид Реймер аттуу бала төрөлгөн. Ал сегиз айлык кезинде сүннөткө отургузулган. Тилекке каршы, операция учурунда олуттуу кырсык болду: анын жыныстык мүчөсү катуу жабыркаган. Буга доктурлар күнөөлүү, анткени алар скальпельдин ордуна ошол кезде салттуу эмес каутеризация ыкмасын колдонушкан. Ошентип, Дөөттүн жыныстык органы дээрлик толугу менен күйүп кеткен. Ошондуктан психолог Джон Мони ата-энелерге бир чечимди сунуштады: жынысын өзгөртүү. Ата-энелер макул болушкан, бирок алар психолог баланын жынысын табият эмес, тарбия аныктайт деген тезисине бир гвинея чочкосун табуу гана кызыкдар экенин билишкен эмес.

Учурда Бренда деген ат менен белгилүү болгон Дэвидге урук безин алып салуу жана кын жаратуу үчүн операция жасалган. Ошондой эле гормоналдык дарылоодон өткөн. Бирок трансформация талаптагыдай өнүккөн жок. Анткени Бренда дагы эле баладай болуп жүрчү. Бардык жагдай анын ата-энесине да терс таасирин тийгизген. Апасы өз жанын кыюуга умтулуп, атасы спирт ичимдигине чөгүп кеткен.

Алар он төрт жашында Брендага кырсык тууралуу чындыкты айтышканда, ал кайрадан бала болууну чечип, жыныстык мүчөсүн калыбына келтирген. Бирок, бул өзгөрүүдөн кийин да ал тагдыры менен келише албай, ошондуктан отуз сегиз жашында өз жанын кыйган.

Окшош макалалар